所有成功都有迹可循，教育孩子的方法也一样。
每个孩子都是独一无二的，有特定的生长轨道，能飞多高走多远，与家庭教育密不可分。
掌握专业的教育方法，才能了解孩子的内心，让养孩子变得简单可靠。
人民日报推荐的《父母教育应该知道的9大教育法则》，我们一起来学习。
01
鱼缸法则
心灵的成长需要自由
有一个漂亮的鱼缸，里面养着一些热带杂鱼，两年了依旧只有三寸之长。有一天，鱼缸不小心被打碎了，人们便把这些鱼养在了一个喷泉水池里了，两个月后，人们惊讶的发现，这些鱼竟长大到一尺多长。
大家纷纷议论是什么原因让鱼一下子长那么大，有人说是喷泉里的矿物质促进了鱼的成长；也有人说是因为喷泉里的水是活水，有利于鱼的生长……
总之，众说纷纭，后来，一位养鱼专家一语道破了天机：那就是喷泉池要比鱼缸大得多。
在心理学上，这种现象被称为“鱼缸法则”。
孩子的教育其实也是一个道理，和鱼儿一样，他们的成长需要广阔的自由空间。要想孩子长得更健康、更茁壮，就要给他活动的自由，而非拘泥于“鱼缸”中，就像栽在花盆里的树苗，是永远无法长成参天大树的。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。所以，父母不要试图去控制孩子，而要给孩子充分的自由，让他们自己去探索这个世界。
02
罗森塔尔效应
对孩子进行积极期望
这是一个心理学效应。
罗森塔尔是哈佛大学的心理学专家，他做了一个实验：
到一所学校的每个班里随意选出3位孩子，共选了18位，然后把名单交给校长，并告诉校长这些孩子是经过他的测试和评估，是智力超强、能力也非常厉害的孩子，将来必定有非凡的成就。
校长拿到这份名单非常兴奋，学校会出现天才了，而且经过这么著名的专家的检验，一定是真实的！所以，校长找来这18位孩子的家长，告诉他们专家的鉴定结果：孩子非常聪明、能力超强。
于是，学校对这些孩子特别重视，家长也不像以前那对他们诸多挑剔，而孩子得知鉴定结果后也特别兴奋，比平常更加努力地学习。
经过一段时间，家长们更宽容了，对孩子的鼓励特别多，学校老师也更加关注和重视鼓励，孩子的上进心也更强了。
半年后……
罗森塔尔再次来到这所学校了解孩子的情况，校长非常开心地说：“你们真是太厉害了，经过你们鉴定的学生，现在全部是名列前茅！”
这时，罗森塔尔非常清楚，这些孩子只是随意选出来的，并没有经过所谓的评估，所以，也就证实了他的想法：
只要我们的孩子有足够多的重视、足够多的包容、足够多的鼓励，而且被我们认定他是聪明、能力强，就算是一个平凡的孩子也能在学习上以及将来有非凡的成绩。
积极的期望，其实就是一种外界的支持。
的人的心目中，家人、朋友是这种支持力量的核心，家人、朋友的期望支持也更有塑造力。在挫折的时候，无论是孩子，还是我们成人，对这种力量都非常期待。反过来，缺少这种积极的期望与支持，他就变得消极，或者在挫折后一蹶不振。
03
强化定律
培养好习惯
在水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和食物各放在一边。一开始，鲸鱼猛烈的撞击玻璃，后来它终于发现，那是不可能的，所以一段时间后，它不再撞击了。把玻璃墙折了后，鲸鱼还是如有玻璃墙一般，只在自己的那边活动着。
人的行为正如这个故事一样，如果一个人的某种日常行为总是被忽视或抑制，那么，当以后再遇到这种行为时，个体就会自觉地尽量回避。反之，如果某种日常行为总是被关注或赞赏，那么，以后再遇到时，个体就会自觉地做出这类行为。
无论是人类还是动物，不管其本能有多么强大，其行为是良好的还是恶劣的，如果这种行为没有得到强化，最后也会逐渐消失。
对于孩子来说，强化定律不仅是一种学习良好行为的心理机制，也是帮助他们纠正不良行为的教育手段。
我们要注重孩子的细节，注重引导。
一个好的习惯，就是一笔财富，他会受益一生。
04
狼性法则
培养孩子的好奇心
假设一个公园，没有假山或屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遗，那你就不会对它有多少兴趣。相反，正是有那些未知的景物，我们才愿意进去了解了解。
人对事物的好奇心是容易变化的，同样的事物，加以变化，有时带上些游戏成分，结果会更好。
怎么培养孩子的好奇心呢？
让孩子跟随兴趣走
父母要把生活中的知识用孩子的方式表达出来，这样就很容易引起孩子的兴趣，他们会主动的参与其中。由于一切对他们来说都是未知的，他们自然会产生强烈的好奇心，随着兴趣的越来越浓，好奇心也会越来越重，从而更容易获取知识。
塑造好奇的行为习惯
好奇心有着很强的感染力。父母应该尽量的让孩子去进行思考，在语言表达上面适当的要有一些差别，这样孩子才能获得不同的感受，对待每一个问题产生不同的好奇。
调整自己对孩子的控制程度，来培养孩子的好奇心
对于孩子知识的灌输，父母们不能急于求成，如果太多会占挤他们大脑的存储量，减少他们探索和学习的空间。当然也不能给予孩子太少的信息，否则他们就很容易感到困惑，不知道该如何是好。
正确的方法是掌握的信息恰到好处，这样才能最大程度的激发孩子的好奇心，让他们主动的去求知。
05
梦想法则
孩子的成长需要梦想
当我们给孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要时给他一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了，在这期间，我们只需要鼓励鼓励。
去挖掘孩子的想像力，而不是告诉孩子“标准答案”。
对于未成年的孩子，我们只要告诉他一件事情应该做到什么样就好，并不需要急于求成，告诉他们怎么样去做。因为他们的想象力也出乎我们的意料，让孩子们自己去思考，去探索，这才是对他们最大的帮助。
有人会说：生活在真空的孩子长不大，未来无法适应环境。
纵观我们身边的成大事者，几乎都曾经有着独属于自己的梦想，即便当时不被人们看好，但是坚持总会换来收获。
06
南风法则
教育孩子讲求方法
南风与北风打赌，看谁的力量更强大，他们约定着，看谁能先把行人的衣服脱下来。北风张牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越紧；南风徐徐的吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。
这种启发人们反省、满足自我需要而达到目的的做法，被称作“南风效应”。
好比，一个错误一旦发生，就算再发火，它也发生了。
我们要做的是，如何避免重复这个错误，并要收拾这个错误带来的残局。孩子犯错时，首当需要的是了解事情的情况，并寻求妥善的解决方法。
在与孩子相处的过程中、与他们对话时，如果我们也能多实行一些温情教育，多点“人情味”式的表扬，合理的运用“南风效应”，满足孩子的内在需要，培养他们自觉向上的积极心理，就能形成亲子间良好的对话氛围，从而在教育孩子方面达到事半功倍的效果。
07
自然惩罚法则
让孩子自己承担过错
儿童所受的惩罚，正是他的过失所带来的自然结果，这就是自然惩罚。用我们的话说：每个人都要为自己的行为负责，你的过失不可能由别人来承担。
我们应该让孩子自己去尝试，孩子自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的深刻。
孩子会在这个过程中成长、学会：人要为自己的错误负责，而不是迁怒于人。
在孩子自主的探索中，虽然也会有磕碰撞伤，但他也会学到很多保护自己的经验。因此，父母不要过度保护、限制他的活动，否则，只会剥夺了他发展本能的机会，或压抑了自我保护的欲望，时间长了，孩子就更加不能分辨危险情况，完全依赖大人的保护。
孩子有时会受伤，父母不必大惊小怪，提醒、警告、指导、帮助孩子处理伤口是必要的。只要不是十分严重，千万不要因此限制孩子的活动，也不要给孩子一种受伤很可怕的印象。
08
尊重法则
心灵的成长需要尊重
课堂上，老师拿出一本著名漫画家的书，告诉孩子们书里的故事，然后让他们自己讲一个故事并画出来。尽管孩子们的故事并不精彩，老师还是很认真地记下来并告诉孩子，这是你们写的第一本书。
平等的对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实思想。
如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。
而且，家长是孩子的老师和榜样，如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会学样，不肯听大人的话，以至不懂得如何尊重他人。
对年幼的孩子，哪怕他们讲话词不达意，大人也要耐心地与他们交谈。任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，也或许反之，令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。
09
延迟满足法则
从小培养孩子的耐心
人有无耐心，表现出两个方向。一个是，想要什么就要什么；另一个是，能够等到自己需要的东西到来。这区别的就在于，一个不等，一个可以等。
这个等，就是耐心。
克制是可以培养的，有一个“三分钟”游戏，要求孩子在三分钟内坚持做一个事。三分钟，正适合孩子的注意力特点，三分钟之后，就打住，经过多次培养，形成习惯，孩子就能做到在一定时间内专注于一件事物了。
此外，要集中孩子的精力，使他们持久的沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时候孩子饿了马上要吃，渴了马上就喝，想要什么玩具当时就买，家长可有意延缓一段时间，不要刻意满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。
科学的教育方法可以事半功倍，但别忽略了孩子的年龄和性格特征，急于求成只能事倍功半。
灵活运用这9条黄金法则，一定会收获优秀的孩子。
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